miércoles, 23 de febrero de 2011

LES ANIMAUX

LEXIQUE à écouter
  1. les animaux de la ferme (Farm Animals) 
  2. les animaux de compagnie (Pets)
  3. les insectes (Insects)
  4. les oiseaux (Birds)
  5. les mammifères (Mammals)
  6. les reptiles et amphibies (Reptiles & Amphibians)
  7. les animaux d’Afrique (African Animals)
  8. les animaux marins (Sea Animals)
ACTIVITÉS PAR NIVEAU DE DIFFICULTÉ
  1. les animaux (vocabulaire et exercices)
  2. le zoo
  3. les animaux sauvages
  4. Jeux de mémory: les animaux de la ferme
  5.        Tu as un mouton?
                                            Ton animal mange quoi?
                                                                            Mon animal mange....
                                                                                                         Oui ou non?
  6. plusieurs jeux de mémory
  7. 13 activités sur les animaux 
  8. 11 d´activités sur les animaux 
  9. les animaux domestiques
COMPÉTENCES COMMUNICATIVES

LA FAMILLE

NOTIONS À CONNAÎTRE
  1. la famille de Nicolas
ACTIVITÉS INTÉRACTIVES PAR NIVEAU DE DIFFICULTÉ

  1. écouter: voici ma famille ; 
  2. une photo 
  3. compléter l´arbre généalogique
  4. mots croisés: crucigramas
  5. Qui est-ce?
  6. la famille 
  7. relation familiale
  8. comprendre : la famille
  9. présenter la famille 
  10. poser des questions sur la famille 

COMPÉTENCES COMMUNICATIVES

  1. Présenter sa famille

lunes, 21 de febrero de 2011

SENTIMENTS

NOTIONS 
  1. les sentiments en image
ACTIVITÉS PAR NIVEAU DE DIFFICULTÉ
  1. sentiments positifs; sentiments négatifs
  2. les émoticones
  3. émotions
  4. verbes d´humeur 
  5. Comment se sent-il aujourd´hui?
  6. Comment se sent-elle aujourd´hui?
COMPÉTENCES COMMUNICATIVES
  1. Qu´est-ce qui t´arrive ?
  2. Quelles sont tes qualités ? 
  3. Quels sont tes défauts?
  4. Qu´est-ce que tu aimes ou tu ne supportes pas chez les autres?
  5. Quels sont les caractéristiques de ton signe zodiacale?

lunes, 7 de febrero de 2011

PRENDRE RENDEZ-VOUS

EXPRESIONES
  • Ça te / vous  dit  de..... ?
  • Ça vous dirait de...?
  • Tu veux.../ vous voulez...?
  • À quelle heure on se voit ....?
  • Où on se retrouve ? et à quelle heure?
  • ..


ACTIVIDADES INTERACTIVAS : Hacer los 8 primeros ejercicios

COMPETENCIAS
  • Redactar un diálogo en la que se pretende quedar para una salida teniendo en cuenta la actividad, el lugar, la hora, la posibilidad y excusas.

viernes, 4 de febrero de 2011

ADJECTIFS POSSESSIFS

CONCEPT
ACTIVIDADES
 COMPÉTENCES
  • DÉCRIRE UNE PHOTO
  • PARLER DE LA FAMILLE
  • PRÉSENTER QUELQU'UN ... ses préférérences, ses habitudes, ses projets, sa façon de vivre, ses idées politiques, ses loisirs, son emploi du temps, son milieu social, ....

miércoles, 2 de febrero de 2011

CONDITIONNEL PRÉSENT

CONCEPTOS
  1. FORMACIÓN
  2. USOS
ACTIVIDADES INTERACTIVAS: 
    1. conjugar verbos
    2. ejercicios para imprimir 1   ; corrección 1
    3. ejercicios para imprimir 2  ; corrección 2
    4. conjugar texto para imprimir 3    ; corrección 3
    5. texto a conjugar para imprimir 4 ; corrección 4 
    6. texto a conjugar para imprimir 5  corrección 5
    7. rally
    8. conjugar verbos en condicional presente
    9. dar consejos
    10. "comprar un billete" 
    11. "Que feriez-vous si... "
    12. "Ah, si j´avais de bonnes notes"
    COMPÉTENCES COMMUNICATIVES

    • Faire des hypothèses: 
    1. si + imperfecto.... +  condicional a conjugar  
    2. SI ....
    3. reformular frases
    4. Ah! si j´étais riche 
    5. Si ma famille gagnait à la loterie nationale, ...
    6. Si on voulait vraiment améliorer l'environnement, ...
    7. Pour améliorer notre ville, ...
    8. Si mon lycée était fermé aujourd'hui, ...
    9. Si Clauses with the Conditional
    10. Le Conditionnel - un Quiz multi-choix

      PROJET: PRÉSENTER UNE RECETTE

      PROYECTO: Por pareja, presentar en formato digital y oralmente un reportaje de unos 5 minutos con fotografías y comentarios. 
      TEMA:  un plato típico indicando ingredientes, pasos, anécdotas, etc...
      FORMATO: diaporama powerpoint, póster glógster, etc...
      VALORACIÓN
      • expresiones vistas en clase 
      • coherencia y cohesión textual 
      • originalidad 
      • riqueza léxica y variedad en los comentarios
      para más información, pincha aquí 

      PROJET: QU´EST-CE QUE TU CHANGERAIS DANS....?

      PROYECTO: Por parejas, exponer en formato digital y oralmente un reportaje de unos 5 minutos con fotografías y comentarios
      TEMA:  sobre lo que cambiaría en tu ciudad, en tu instituto, en tu calle, en tu barrio, en tu ciudad, en la gente, etc...
      FORMATO: diaporama powerpoint, póster glógster, etc...
      VALORACIÓN
      • el uso del presente condicional, 
      • expresiones de opinión vistas en clase (unité 2)
      • coherencia y cohesión textual 
      • originalidad 
      • variedad en los comentarios

      para más infomación, pincha aquí