RÉPONDRE AU PASSÉ

1. Qu'est-ce que tu as fait ce week-end?
2. Qu'est-ce que tu as pris comme petit-déjeuner ce matin?
3. Est-ce que tu as bien travaillé cette année?
4. Où est-ce que tu es allé en vacances?
5. Quels monuments tu as visité?
6. Est-ce que tu es déjà allé en France?
7. Quels pays d'Europe tu as visité?
8. Quelles écoles tu as fréquenté?
9. Quel est le plus beau cadeau qu'on t'a offert?
10. Combien de livres as-tu lu cette année? Lequel tu as préféré?
11. Quels films avez-vous vu au cinéma?
12. Est-ce que vous avez déjà vu un film 3D?
13. ... 
14. répondre à des questions sur : 
15. le dernier match de foot que vous avez vu
16. vos dernières vacances

LE CORPS

CONCEPTS 

1. LEXIQUE DU CORPS
2. LES ADJECTIFS 

ACTIVITÉS INTÉRACTIVES 

1. Les yeux et les cheveux
2. Comment sont ses cheveux?
3. J'ai les yeux bleus
4. Il/Elle est comment?
5. Le corps
6. Morpion
7. La chasse au mot
8. Le corps au pluriel
9. Mots croisés
10. Le garde du corps
11. Chez le médecin
12. Complète le robot
13. Complète la phrase
14. Très Tetris
15. C'est comment, le robot?

COMPÉTENCES COMMUNICATIVES 

1. Comprendre une description
2. Décrire une personne : 

Comment est ton meilleur ami? copain ?

Comment est ta meilleur amie? copine?

Ton chanteur préféré? Ta chanteuse préférée?

Ton actrice préféré ? ton acteur préféré?

PASSÉ COMPOSÉ

CONCEPTS: 

• explication en espagnol
• formation du passé composé 
• accord du participe passé avec AVOIR

ACTIVITÉS INTÉRACTIVES


NIVEAU A1

1. 1. Passé Composé 1 (Jouer - Match up)
   2. Passé Composé 2 (Finir - Match up)
   3. Passé Composé 3 (Vendre - Match up)
   4. Hier Soir chez nous (Gap fill -ER Verbs)
   5. Le Weekend Dernier (Gap fill -ER Verbs)
   6. Dimanche Après-Midi (Gap fill -ER Verbs)
   7. -RE and -IR Verbs (Gap fill)
   8. Le Passé Composé (Match up)
   9. Le Passé Composé (Crossword)
2. Les participes passés (Entraînement et mémorisation) et pour jouer avec les participes
3. Le passé composé pour les débutants (Tous les exercices)
4. Le passé composé avec le verbe "avoir" (Tous les exercices)
5. Le passé composé: être et avoir (Tous les exercices) 
6. Quel auxiliaire, être ou avoir?
7. Passé composé des verbes pronominaux
8. Le passé composé à la forme négative
9. jeu de l´oie;  
10. Le rally du passé composé

NIVEAU A2

1. 1. Une Sortie avec mes Amis
   2. Avant le Lycée
   3. Ma Journée au Lycée
   4. Mon Anniversaire
   5. Samedi matin
2. Les participes passés
3. Le passé composé avec "avoir"
4. Le passé composé avec être ou avoir
5. Le passé composé à la forme négative
6. L'accord du participe passé 
7. La place des adverbes: Ex 1 Ex 2 Jeu
8. exercices à imprimer (+ corrigés)

COMPÉTENCES COMMUNICATIVES

1. Qu´est-ce que tu as fait pendant les vacances? 
2. Qu´est-ce que tu as fait cette semaine? Chez toi? (indiquer les horaires,...)
3. Comprendre ce qu´une personne a fait le week-end

PROJET: INVITATION À UN REPAS

PROYECTO: 

Por parejas, hacer una invitación con un menu.  

Tarjeta formato A4 (tipo díptico) o diaporama powerpoint.

Texto: 

       la invitación:  una frase que llame la atención, un eslogan, etc...

lugar, fecha y hora

       el menu dégustación (le repas d´inauguration)  : entrées, plats principaux, desserts et boissons

(variante: presentación en powerpoint de esta invitación con fotos)

    

SUGERENCIAS: 

Buscar en google para modelos de carta

La invitación puede ser para la inauguración de un restaurante, un cumpleaños, una cena de fin de curso 

VALORACIÓN : 

• trabajo a realizar antes del miércoles 11 de mayo  
• expresiones vistas desde el principio de curso
• coherencia y cohesión textual 
• originalidad 
• presentación 

LE LOGEMENT

CONCEPTS

1. la maison 
2. le jardin
3. à l'interieur 
4. le salon
5. la cuisine
6. la cuisine II
7. la chambre à coucher 
8. la salle de bains 
9. la salle de bains 2 
10. la buanderie

ACTIVITÉS INTÉRACTIVES

• NIVEAU A1-
  
  1. Les pièces de la maison
  2. Mots croisés
  3. Bienvenue chez moi
  4. Je fais tout ça chez moi!
  5. Les meubles
  6. Morpion
  7. Je déménage
  8. Quelle préposition?
  9. Choisis la bonne préposition
  10. Je change le décor
  11. Chez moi
  12. Tetris

• NIVEAU A2 

1. Les Meubles dans ma Chambre 1 (Match up)
2. Les Meubles dans ma Chambre 2 (Match up)
3. Les Meubles dans ma Chambre 3 (Match up)
4. Qu'est-ce que c'est? (Match up)
5. Gender Bender! (Gap fill)
6. Les Meubles (gap fill)
7. Les Meubles (Crossword)
8. Où est la petite table? (Match up sentence halves)
9. Où se trouve la radio? (Match up sentence halves)
10. Où est mon ours en peluche?! (Multi-choice)
11. Dans ma Chambre (Multi-choice)
12. Vrai ou Faux? (Multi-choice)
13. C'est où? (Gap fill)
14. La Chambre de Paul (Gap fill)
15. La Chambre de Paul 2 (multi-choice Reading Comprehension)

COMPÉTENCES COMMUNICATIVES

1. Chercher une chambre, un hotel 
2. Décrire une maison
3. Comprendre la description d´une maison : "Chloé : ma maison"
4. Comprendre un dialogue : l´appartement
5. Ecire une petite annonce pour une vente, une location 
6. répondre à des questions: MAISON
7. Elaborer une situation: plusieurs  JEUX DE RÔLES ; sur la ville de Strasbourg
8. 
   

DÉCRIRE UN FRUIT (jeux)

1. Est-ce que je suis un fruit?
2. Est-ce que je suis gros?
3. Est-ce que je suis rouge ?
4. Est-ce que je pousse dans un arbre?
5. Est-ce que je pousse dans la terre ?
6. Est-ce qu’on me mange cru ?
7. Est-ce qu’on me mange cuit ?
8. Est-ce que je suis salé ?
9. Est-ce que je suis sucré ?
10. Est-ce que je suis amer ?
11. Est-ce je suis pimenté ?
12. Est-ce que je suis rond ?
13. Est-ce que je suis ovale ?
14. Est-ce que je suis allongé ?
15. Est-ce que j’ai des pépins
16. Est-ce que j’ai des noyaux ?
17. Est-ce que je suis dur ?
18. Est-ce que je suis mou ?
19. Est-ce qu’on m’épluche avant de me manger ?
20. Est-ce que je suis un fruit ou un légume ?
21. Je suis de quelle couleur ?
22. Je pousse dans des pays tropicaux ou tempérés ?
23. Est-ce que je suis salé, sucré/ amer ou pimenté ?
24. J’ai quelle forme ?
25. Je ne sais pas. Je donne ma langue au chat. Qui suis-je ?

SUBJONCTIF

CONCEPTO 

1. Diferencias entre subjuntivo e indicativo

ACTIVIDADES INTERACTIVAS 

1. Exercice (Polar FLE)
2. Rallye de la conjugaison
3. Le subjonctif (1) (Accord)
4. Le subjonctif (2) (Accord)
5. Le subjonctif (3) (Accord)

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS 

1. Exprimer la nécessité, le souhait: 

• Qu´est-ce qu´il faut faire pour sauver la planète? ... (ou éviter l'humanité de s'anéantir?)
• Que faut-il faire pour éviter l´échec scolaire?

PROJET: PARLER D'UN ANIMAL, D'UNE MASCOTTE

1. Est-ce que vous aimez les animaux ? Pourquoi?
2. PARLER
3. Comment il / elle s´appelle? Il s´appelle ......... (donnez-lui un petit nom câlin)
   
4. De quelle classe il/elle est ? C´EST UN / UNE ......mammifère, céphalopode, insectes....vertébrés
5. Où il habite? (habitat naturel: dans les prés, les champs, à la campagne, dans la mer, dans le désert.... en captivité: une cage, une ferme, une niche, une étable, un aquarium.....)
6. Comment il est? APPARENCE : lL / elle est grand(e)/ petit / mince / transaprent /   ..... POIDS : il pèse ..... kilos; TAILLE: il mesure...... m/cm...
7. Quelles sont ses principales caractéristiques: joueur/joueuse.... sympathique..... méchant ..... dangeureux.... sauvage...... intelligent/intelligente... mignon/mignonne ...(faites une description physique d´après la photo)
8. Quelle est sa longévité? IL VIT ...... Quel âge il/ elle a?... ELLE/ IL A 
9. Qu´est-ce qu´il mange habituellement? Son repas préféré: des boulettes de viandes.... il est omnivore/herbivore..... 
  

pour voir un exemple, clique ICI

PASSIF / ACTIF

CONCEPT + exercices

ACTIVITÉS INTÉRACTIVES 

1. Exercice 1
   Exercice 2
   Exercice 3
   Exercice 4
2. PAR ou DE  à la voix passive 

COMPÉTENCES COMMUNICATIVES 

ITINÉRAIRES

CONCEPTOS

• Comment se repérer: les prépositions de lieu
• l´impératif 
• la chronologie : d´abord, ensuite, puis 
• le lexique de la ville 

ACTIVIDADES INTERACTIVAS 

• L 'itinéraire, exercice 1
  L 'itinéraire, exercice 2
  L 'itinéraire, exercice 3
• L 'itinéraire, exercice 4
• s´orienter
• écouter et comprendre les indications
• Se déplacer en ville
• indiquer un itinéraire 
• compléter un intinéraire (à imprimer)

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

• Seguir unas instrucciones para llegar a un lugar VIDEO MA FRANCE
• À la gare (en la estaciones de trenes ) 
• Demander son chemin : dialogues textes et audio
• Dialogue: J'aime beaucoup ma ville 

RÈGLES DE POLITESSE ET TOURNURES

• Pardon, excusez-moi
• Excusez-moi de vous déranger....
• S'il vous plaît...
• Merci beaucoup
• Pourriez-vous me dire, m'indiquer....?
• l'addition, s'il vous plaît 
• Je vous en prie 
• ...

EN COURS DE FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE

Expresiones utilizadas en clase 
y otras como:

• Taisez-vous / tais-toi, s'il vous/te plaît
• Un peu de silence, s'il vous plaît
• Tenez-vous / tiens-toi correctement
• Assieds-toi / asseyez-vous
• "j'en ai marre" (popular)
• ...

DÉCRIRE L´ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE

1. Quel est le nom de ton lycée / ton école ?
2. Il y a combien d’élèves à peu près ?   
3. Combien de professeurs ?
4. Décris le bâtiment, s’il te plaît. C’est grand ? Il y a un gymnase / une bibliothèque ?
5. Il y a une cantine dans ton école ? Tu déjeunes à la cantine ?
6. Tu vas au lycée à pied ? C’est loin de chez toi ?
7. Quand commence l’année scolaire ? Elle se termine quand ?
8. Quelles sont les périodes de vacances ?
9. Quelles matières étudies-tu cette année ? Tu fais du dessin / de la géographie / des maths ?
10. Tu utilises l’ordinateur pour travailler dans la classe ?
11. Quelle est ta matière préférée ? Laquelle détestes-tu ?

DÉCRIRE TA VILLE, TON VILLAGE

1. Où se trouve ta ville ? le centre-ville?
2. Il y a des montagnes à côté ? / Ta ville est près de la mer ?  
3. Quels sont les monuments les plus importants de ta ville ?
4. Il y a une cathédrale dans ta ville?
5. Quel est le quartier le plus touristique 
6. Comment s’appelle le fleuve le plus proche ? 
7. C’est une ville industrielle, agricole ou plutôt touristique ?
8. Qu'est-ce qu'on peut faire dans la ville?
9. Qu'est-ce qu'il y a d' intéressant?
10. Vous préfériez vivre ailleurs? 
11. Vous préférez la ville ou la campagne?
12. ...
13. Combien d'habitants y a-t-il dans votre ville / village ?
    
    2.Dans quelle partie de la ville / village habitez-vous par rapport au centre ?
    
    3.Quels sont les endroits /espaces les plus représentatifs de votre ville/ village?
    
    4.Quels sont les trois bâtiments les plus représentatifs de votre ville / village?
    
    5.Quels sont les trois monuments les plus représentatifs de votre ville / village?
    
    6.Quels sont les deux endroits de votre ville que vous préférez ? Racontez...
    
    7.Quelles sont les fêtes les plus importantes de votre ville / village ?
    
    8.Qu'est-ce qui manque vraiment à votre ville/village ? Quel aspect de votre ville aimeriez-vous changer ?
    
    9.Si vous pouviez déménager tout de suite et aller vivre ailleurs, quelle serait la ville / village de votre choix ?
    
    10.Je ne changerais ma ville / mon village pour rien au monde, parce que... Dites-nous pourquoi.
    
    Pour écouter ces questions, cliquez ICI

MATERIAL COMPLEMENTARIO

Para este curso, además de localizar actividades en ACTIVI-TICS por apartados temáticos según te interese, te recomiendo especialmente que trabajes el material siguiente: 


1º ESO: 

• LANGUAGE ONLINE

2º ESO: 

• CLICKNLEARN

4º ESO ( FAUX DÉBUTANTS)

• TAPIS VOLANT
• GRAMMAIRE : EN BONS TERMES 

1º BACH / 1º BACHILLERATO ADULTOS

• BABELNET: MODULE 1,2,3
• FORUM 1: UNITÉ 1,2,3 
• GRAMMAIRE: EN BONS TERMES (HASTA EL CAPÍTULO 15)

2º BACHILLERATO ADULTOS

• BABELNET: MODULE 3,4,5,6,7,8
• FORUM 1: UNITÉ 3,4,5,6,7,8,9
• FORUM 2
• GRAMMAIRE:  EN BONS TERMES (DESDE EL CAPÍTULO 12)

L´HEURE

CONCEPTS: 

• L´HEURE
• LES VERBES PRONOMINAUX

ACTIVITÉS

1. Quelle heure est-il?
2. Quelle heure est-il?
3. Il est dix heures et quart.
4. Trouve l'heure!
5. Quiz d'horaire
6. Quelle heure est-il?
7. Ma journée
8. Attrapez les mots
9. Course de ski
10. Grouille!
11. Très Tetris
12. Le matin 

COMPÉTENCES: 

• Qu´est-ce que vous faites de votre journée? 

RELATIONS LOGIQUES

CONCEPTOS

• Les marqueurs d´articulation logique, cause, conséquence, but, concession et opposition 

ACTIVIDADES INTERACTIVAS 

1. Les Expressions de temps "d'abord", "ensuite" et "après"
2. Les étapes d´une action
3. Organisation logique de paragraphes
4. Les mots qui structurent le discours, exercice 1
5. Les mots qui structurent le discours, exercice 2

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS 

• Argumenter une opinion: la télévision nous isole; la défense de la nature (Jean Rostand)
• Décrire un espace : la vie en banlieue